Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 19. Jahrhunderts, Note: 1,0, Universit?t Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit stellt einen Unterrichtsentwurf zum Thema Gerechtigkeit mit Fokus auf den Schleier des Nichtwissens bei John Rawls vor: Damit das moralische Prinzip der Unparteilichkeit gew?hrleistet werden kann, befinden sich Menschen im Urzustand hinter dem sogenannten Schleier des Nichtwissens. Dies bedeutet, dass sie ihre individuellen F?higkeiten, die soziale Stellung innerhalb der Gesellschaft und ihre k?rperlichen Gegebenheiten nicht kennen. Folglich w?rden sie sich - so Rawls - f?r eine Gesellschaftsstruktur entscheiden, die die Interessen jeden einzelnen Individuums bestm?glich ber?cksichtigt. Zentrales Stundenthema ist die Erarbeitung ebendieser Idee Rawls'. Die SuS interpretieren zum Einstieg eine Karikatur zum Thema Chancengleichheit und Fairness. Ihre Einf?lle werden w?hrenddessen von der Lehrperson an der Tafel gesammelt und anschlie?end mit dem Ausdruck Schleier des Nichtwissens in Verbindung gebracht. Nachdem die SuS kurz die M?glichkeit haben, Vermutungen dar?ber anzustellen, was diese Begrifflichkeit bedeutet, gehen sie in die Arbeitsphase und das Kernst?ck der Unterrichtsstunde ?ber: Ein Textauszug aus John Rawls' Theorie der Gerechtigkeit . Nachdem sie den Text gelesen haben, erarbeiten die SuS folgende Fragestellungen: 1. Stellen Sie Rawls' Gerechtigkeitsgrunds?tze in eigenen Worten dar. 2. Was ist der Schleier des Nichtwissens? Als Lernprodukt entsteht das Wissen ?ber die Kernaspekte der Theorie der Gerechtigkeit nach Rawls sowie eine Definition des Schleiers des Nichtwissens - zum einen als Basis f?r das folgende Planspiel in der Unterrichtsreihe, aber auch, um eine der wichtigsten Grundpositionen im Bereich der politischen Philosophie kennenzulernen. Folglich besch?ftigen sich die SuS mit der Frage danach, wie ein Staat aufgebaut sein sollte, wieviel Gleichheit daf?r von N?ten