Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Paedagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, Karl-Franzens-Universitaet Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit behandelt die Frage, ob fuer jedes Kind im Bildungssystem wirklich Chancengleichheit besteht oder ob Bildung nach wie vor vererbt wird. Ist Chancengleichheit im Bildungssystem etwa eine Illusion? Diese Frage konnten Pierre Bourdieu und Jean-Claude Passeron bereits in den siebziger Jahren bejahen. Dies wurde aufgrund der Ergebnisse bestaetigt, welche sie durch die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen in Frankreich erhielten. Verschiedene Untersuchungen konnten belegen, dass Bildungschancen nicht nur von den Leistungen und Faehigkeiten der Kinder abhaengen, sondern eher durch den sozialen Status bestimmt werden.