Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Paedagogik - Interkulturelle Paedagogik, Note: 1,0, Ruhr-Universitaet Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Hausarbeit, welche ich im Rahmen des Proseminars: "Selbst Schuld! Einverleibung sozialer Strukturen" verfasst habe, lautet: "Die Integrations(un)willigkeit von Gefluechteten". Das Thema ist meines Erachtens aktuell besonders interessant, da es weltweit immer mehr Menschen gibt, die aufgrund von Kriegen oder anderen Bedrohungen aus ihrer Heimat fluechten und insbesondere in Europa eine sichere Bleibe sehen. Diese Sicherheit finden sie in Wirklichkeit allerdings nur sehr bedingt in Europa, da es neben Befuerwortern der Aufnahme von Heimatvertriebenen auch eine Vielzahl fremdenfeindlicher UEbergriffe gibt, mit denen sich die Fluechtlinge konfrontiert sehen. Kein Thema polarisiert derzeit mehr, als das Thema "Fluechtlinge" oder wie es auch gerne genannt wird "Fluechtlingskrise". Immer wieder kommt es zu Debatten, ob Deutschland weiter Fluechtlinge aufnehmen sollte und was dafuer oder dagegen spricht. Ein haeufiges Argument gegen die Aufnahme von Fluechtlingen ist, dass diese sowieso gar kein Interesse daran haetten sich zu integrieren und sich lieber in "ethnische Parallelgesellschaften" zurueckziehen wuerden. Dieser Frage, ob Fluechtlinge tatsaechlich selbst schuld an scheiternder Integration sind oder ob moeglicherweise noch andere Ursachen existieren, werde ich im Verlauf dieser Arbeit nachgehen. Hierzu werde ich zunaechst zwei Theorien vorstellen, die meines Erachtens sehr gut auf dieses Thema anzuwenden sind. Fuers Erste werde ich auf die kritische Gesellschaftstheorie von Pierre Bourdieu eingehen. Im Anschluss daran erlaeutere ich die Migrationspaedagogik Mecherils, welche ich anschliessend noch mit Bourdieus Gesellschaftstheorie in Bezug setze. Danach werde ich die aktuelle Fluechtlingssituation in Deutschland schildern, wobei zunaechst darauf eingegangen wird, wie die derzeitige Fluechtlingssituation ueberhaupt zustande