Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universitaet Koblenz-Landau (Institut fuer Germanistik), Veranstaltung: Modul 4 Entwicklung von Sprachhandlungskompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erzaehlfertigkeiten sind gemeinsam mit der Entwicklung des Spracherwerbs verflochten, bilden aber teilweise eigene Entwicklungsschritte ab, welche wiederum nicht von allen Menschen in gleicher qualitativen Auspraegung erreicht werden. Dennoch scheint sich bei jedem Menschen eine Grunderzaehlfaehigkeit neben dem Spracherwerb zu entwickeln. Aus diesem Grund wird sich die nun folgende Arbeit im ersten Abschnitt mit den benoetigten Fertigkeiten und deren Entwicklung fuer eine adaequate Erzaehlkompetenz auseinandersetzen. Im Anschluss soll eine kurze Erzaehlung zweier unterschiedlich alten Brueder (5,6 und 7,8 Jahre) miteinander verglichen und deren Faehigkeitenstand analysiert werden. Den Schluss bildet eine Abschlussbetrachtung bzgl. der erkannten Unterschiede und ob diese eine Grundentwicklung der Erzaehlkompetenz im Kindesalter darstellen sowie die Einordnung in den bisherigen Forschungsstand. Aufgrund des geringen Umfanges der Arbeit kann natuerlich keine Allgemeingueltigkeit fuer diesen Prozess angestrebt werden und benoetigt daher eine Abgleichung mit anderen Studien, um Entwicklungsthesen aufstellen zu koennen.