Este trabajo describe el diseno, implementacion y resultados obtenidos de una estrategia pedagogica con enfoque constructivista aplicada a estudiantes de primer semestre de Administracion de Empresas de dos universidades colombianas durante el ano 2013. El estudio indaga sobre el aporte pedagogico de la estrategia que parte de una situacion del mundo real, y se apoya con medios computacionales de modelacion y simulacion interactiva, en la que se utiliza el software GeoGebra. En muchos paises como Colombia, este tipo de practicas educativas son aun escasas, predominando esquemas tradicionales de ensenanza. Por tanto, esta investigacion muestra a los lectores, en especial a docentes de matematicas, como los recursos informaticos pueden convertirse en herramientas cognitivas potentes que, combinadas con actividades contextualizadas, fortalecen en los estudiantes el aprendizaje significativo de conceptos como funciones lineales, afines, cuadraticas y sus aplicaciones. Ademas, hace mas visible la relacion entre matematicas y realidad, permitiendo que los estudiantes se interesen mas por el estudio de esta ciencia y fortalezcan el desarrollo de competencias matematicas.