En el discurso pedagogico actual, la educacion para la diversidad y la equidad ocupan un lugar preferente, su abordaje supone un reto para la Direccion Escolar. Los centros educativos se definen segun su contexto, sus estudiantes y su situacion concreta, por lo que carecen de interes las soluciones generales ya que cada centro necesita soluciones adecuadas a sus necesidades educativas. El libro se centra en el estudio de la Direccion Escolar ante el reto de la inclusion y la equidad en educacion, y como impulsora de estas ideas en la comunidad educativa. Estudiamos la funcion de la Direccion Escolar ante la autonomia pedagogica, de gestion, de organizacion y de funcionamiento de los centros educativos.Abordamos los procesos de planificacion y de gestion en relacion a la elaboracion de los documentos de trabajo para los centros. En linea con estas ideas, nos referimos a la planificacion de la ensenanza en aulas inclusivas. El libro esta dirigido al Profesorado de todos los niveles educativos y a los sectores de la comunidad educativa interesados en conocer los procesos de planificacion y gestion que tienen lugar en las escuelas comprometidas con la Equidad.