Goenul Aydin-Canpolat greift eine der zentralen Fragen im Schnittfeld des Integrations- und des Bildungsdiskurses auf: Was sind die Determinanten erfolgreicher Bildungsverlaufe und welche Unterschiede zeigen sich hier bei Schulerinnen und Schulern mit Zuwanderungsgeschichte? Sie zeigt, dass Unterschiede in der Bildungsbeteiligung bereits im Primarbereich spurbar werden und sich bis ins Hochschulsystem durchziehen. Sowohl der Befund hinsichtlich der unterschiedlichen Verfugbarkeit individueller und familiarer Ressourcen als auch der sogenannten ‘migrationsspezifischen Kapitalien’, aber auch universalen Pradiktoren sowie negativen Wirkgroessen bezuglich des Bildungserfolgs zeigen, dass eine Vielzahl von Ursachen sowie ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Kapitalien auf unterschiedlichen Ebenen verantwortlich sind.