Daniel Walter zeigt die Potentiale digitaler Medien auf und untersucht, wie Grundschulkinder Tablet-Applikationen und deren physische Entsprechungen nutzen. Die in klinischen Interviews ermittelten Nutzungsweisen schatzt er hinsichtlich der UEberwindung zahlender Loesungsstrategien ein. Der Autor zeigt, dass Potentiale digitaler Medien nicht immer intuitiv und adaquat von Lernenden genutzt werden, sondern erst durch passende Aufgabenstellungen und Impulse ausgeschoepft werden koennen. Daruber hinaus identifiziert er sowohl bei physischen als auch bei virtuellen Materialien lernfoerderliche, aber auch negativ einzuschatzende Nutzungsweisen.