Sabine Gerhartz-Reiter recherchiert, warum bekannte Einflussfaktoren aus dem schulischen und ausserschulischen Feld von so unterschiedlicher Relevanz fur individuelle Bildungsverlaufe sind und wieso manchen Schulerinnen bzw. Schulern trotz vieler Risikofaktoren ein Bildungsaufstieg gelingt, wahrend andere mit ahnlicher Ausgangslage ihre formale Bildungslaufbahn vorzeitig abbrechen. Die Ergebnisse liefern Erklarungsmuster fur Erfolg und Misserfolg in formalen Bildungskarrieren. Mit ihnen wird eine neue Perspektive fur effektivere Konzepte zur Pravention- bzw. Intervention aufgezeigt. Die Autorin hat sich dieser Thematik uber die subjektiven Sichtweisen Erwachsener mit besonderen Bildungskarrieren genahert und hat individuelle Laufbahnen rekonstruiert, die im Kontext gesellschaftlicher Strukturen analysiert wurden.