Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund zahlreicher Untersuchungen wissen wir, dass die Verbreitung und Nutzung des Internets - vor allem auch bei Kindern - seit Jahren ansteigt. Hinzu kommt, dass diese Kinder immer junger werden. Dies stellt neue Anforderungen an die Eltern, Lehrer und Anbieter von Internetseiten. Bisher sind sich Psychologen und Padagogen nicht einig daruber, ob und in welchem Masse die Internetnutzung das Leben der Kinder verandert; auch wurde bislang zu wenig erforscht, ob sich durch die Nutzung des Internets die Qualitat von Unterricht verbessern lasst oder wie ein sinnvoller Umgang Heranwachsender mit diesem Medium erreicht werden kann. Solange es an objektiv messbaren Kriterien fehlt und noch sehr wenige dokumentierte Erfahrungen aus Grundschulen als Ausgangspunkt zur Entwicklung eines Medienkonzepts bekannt sind, liegt die Entscheidung uber die Art und Weise der Vermittlung von Internetkompetenz bei der entsprechenden Lehrkraft und hangt ab von deren Experimentierfreudigkeit, Motivation, Kenntnissen, Einstellungen und Praferenzen. FEIL hat in ihrer Befragung von Grundschulpadagogen festgestellt, dass Lehrkrafte mit geringeren Internetkompetenzen und weniger Unterrichtserfahrung […] haufiger die Nachteile des Interneteinsatzes betonen. Da sich das Thema Medien im Rahmenlehrplan der Grundschule fur das Unterrichtsfach Sachunterricht wieder findet und die sukzessive Erschliessung des Internets darin als Lerninhalt explizit fur die Klassen 3 und 4 benannt wird, musste auch ich eine Entscheidung treffen, wie ich das Thema in meiner Unterrichtsarbeit mit der sehr heterogenen Schulerschaft der 3. Klasse dieser Schule erarbeite. Bis zu meinen Unterrichtsvorbereitungen fur das zweite Schul-Halbjahr ging ich davon aus, dass erst in der Oberschule das Internet als Medium Verwendung findet. Als ich dann jedoch eine Umfrage in der von mir im