Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 11, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meines Vorbereitungsdienstes unterrichte ich die Klasse 4d im Fach Deutsch seit dem Schuljahr 2009/2010 woechentlich sechs Unterrichtsstunden, wobei die Stunde freitags der schulcurricularen Foerderstunde entspricht. Zwei Wochen nach Beginn des Schuljahres bekam die Klasse eine neue Mitschulerin, Helena. Sie zog mit ihrer Mutter Bensheim und besucht seitdem die Klasse. UEber Helenas schulische Fahigkeiten sind zum jetzigen Zeitpunkt keine Angaben zu machen. Fur funf Kinder ist Deutsch nicht die Erstsprache. E aus Russland hat mit der deutschen Sprache keine Probleme. Xxxxx hingegen weisen Lucken in ihrem Wortschatz auf. Da ihnen die Bedeutung vieler deutscher Woerter nicht gelaufig ist, mussen Verstandnisprobleme unbedingt thematisiert und dann behoben werden. Die Arbeitstempi und das Leistungsniveau der Schulerinnen und Schuler differieren stark. Viele Kinder arbeiten zwar zielorientiert, aber ausserst langsam. Die Schuler der xx arbeiten nicht immer diszipliniert, aber sie verfugen uber eine gut entwickelte soziale Kompetenz. Diese aussert sich in einer fairen Behandlung der Schuler untereinander. Im Allgemeinen sind die Kinder sehr lebhaft. Einige wenige Kinder halten sich noch immer nicht an die Melderegel und aussern sich ungefragt im Plenum, vor allem, wenn sie stark in das Unterrichtsgeschehen involviert sind. Dazu neigen vor allem Luca, Alexander und Lea. Deshalb ist es notwendig, den Kindern die betreffenden Klassenregeln immer wieder erneut ins Bewusstsein zu rufen und auf deren Einhaltung konsequent zu achten. Ich unterrichte die Klasse erst seit Beginn dieses Schuljahres. Vielen Kindern gelingt es nur selten, laut und deutlich zu sprechen. Daher ist es oftmals notwendig, einen Beitrag seitens der Kinder zu wiederholen bzw. wiederholen zu lassen.