Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: BMW, die SPD und der Sportartikelhersteller Adidas sind schon drin , aber auch immer mehr Universitaten stroemen in die zweite Realitat der virtuellen Welt. Wahrend sich der Hype um die Parallelwelt allmahlich legt, wollen immer mehr Wissenschaftler und Unternehmer die neue Plattform fur sich nutzen. Insgesamt gibt es derzeit weit uber 100 Universitaten und Weiterbildungseinrichtungen in Second Life weltweit. Das allein ist schon ein Grund diese naher zu betrachten und den Sinn und Zweck ihres Wirkens zu untersuchen. Dabei erhebt diese Arbeit keineswegs Anspruch auf Vollzahligkeit oder Alleingultigkeit, keines von beiden koennte sie gewahrleisten, vor allem unter der Beachtung der heutzutage moeglichen kurzfristigen Veranderungen. Allein bei der Lekture der neuesten Zahlen koennten sich bereits 10 bis 20 weitere Institutionen eingeloggt und aufgebaut haben. Der Andrang ist enorm. Hingegen soll hiermit eine Beschreibung der derzeit gangigen Mittel und Methoden zur padagogischen Nutzung des Internets erreicht werden. Zu nennen seien etwa verschiedene eLearning-Varianten, -formen und -methoden oder auch der Einsatz so genannter Teletutoren. Aber insbesondere soll sich diese Arbeit mit den Weiterbildungsmoeglichkeiten in und um Second Life auseinandersetzen. Angefangen wird hierbei mit einer expliziten Beschreibung und Definition uber Sinn, Zweck, Ziel und Aufgaben der heutigen Weiterbildung. Besonderes Augenmerk soll dabei auch auf die Problematik mit informell Erlerntem und der Zertifizierung derartiger Kompetenzen gelegt werden. Folgen wird dem eine kurze Einfuhrung in die Entstehungsgeschichte von Second Life, um danach eine detaillierte Beschreibung einzelner vorhandener Weiterbildungsinstitutionen im zweiten Leben sowie ihrer Vorgehensweisen und Ziele anzufugen. Die Einsatzmoeglichkeiten der