Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Pathologie der Erziehung II, Sprache: Deutsch, Abstract: Sieh einmal, hier steht er, pfui, der Struwwelpeter! Es wird in Deutschland wohl kaum einen Erwachsenen geben, dem diese Zeilen und die dazu gehoerigen Bilder nicht aus eigener Kindheit in Erinnerung geblieben waren und auch viele Kinder und Jugendliche unserer Generation wissen diese Verse noch zuzuordnen. Und auch wenn die im Struwwelpeter formulierten burgerlichen Erziehungsziele langst nicht mehr unserer Zeit entsprechen, ist Hoffmanns Werk langst zu einem Klassiker deutscher Kinderliteratur geworden. In dieser Ausarbeitung geht es mir jedoch nicht darum, Grunde fur die Popularitat des Hoffmannschen Struwwelpeter nachzuvollziehen, sondern den Blick vielmehr auf die Protagonisten in seinem Buch, d.h. die Kinder zu fokussieren. Im Rahmen unseres Seminars Pathologie der Erziehung II haben wir uns unter anderem mit dem Thema schwierige und boese Kinder beschaftigt. Ich moechte nun anhand von Hoffmanns Werk, das er 1844 verfasste, exemplarisch darstellen, wie um die Jahrhundertmitte im Allgemeinen literarisch mit dem Thema schwierige Kinder umgegangen wurde. Den Ausgangspunkt der Hausarbeit bildet meine These, die davon ausgeht, dass die Darstellung unartiger und stoerrischer Kinder im Struwwelpeter und die vermittelten Erziehungsinhalte Ausdruck einer repressiven und nicht mehr zeitgemassen Padagogik sind. Um diese These zu veri-, bzw. falsifizieren, ist es noetig, sowohl das Buch selbst zu analysieren als auch die ausseren , also die gesellschaftlichen Umstande naher zu betrachten. Deshalb habe ich meinen Hauptteil in zwei Abschnitte gegliedert. In den einfuhrenden Informationen stelle ich zunachst den Autor und die Entstehungsgeschichte des Struwwelpeter vor und werfe anschliessend einen kurzen Blick auf die Rezeptionsgeschicht