Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,7, Technische Universitat Chemnitz (Entwicklungspsychologie/ Padagogik), 80 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Motivation, mich im Rahmen dieser Arbeit mit dem Thema Autismus zu beschaftigen, wurde durch meine derzeitige Tatigkeit im Verein Hilfe fur das autistische Kind Chemnitz, wo ich zunachst ein Praktikum absolvierte und nun seit uber zwei Jahren als Honorarmitarbeiter tatig bin, gepragt. In dieser Zeit hatte ich die Moeglichkeit, zahlreiche autistische Kinder sowie deren Eltern kennenzulernen und mich mit ihren Befindlichkeiten, Bedurfnissen und Eigenarten vertraut zu machen. Das Bild von Autismus in der OEffentlichkeit ist gepragt von Filmen wie Rain Man und Berichten uber Autisten mit aussergewoehnlichen Fahigkeiten. Autisten gelten als zuruckgezogen, in sich gekehrt, als lebten sie in ihrer eigenen Welt. Doch das Stoerungsbild Autismus umfasst weit mehr Facetten; tatsachlich verfugt nur eine geringe Zahl Betroffener uber besondere Fertigkeiten. Auch soziale Kontaktaufnahme ist autistischen Menschen nicht fremd, sie gestaltet sich lediglich anders. In dieser Arbeit werden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zum Phanomen Autismus zusammengetragen, Vorurteile ausgeraumt und etablierte Therapiemethoden vorgestellt. Diese Magisterarbeit widmet sich insbesondere der Gestaltung eines Trainingsprogramms fur Eltern autistischer Kinder, die durch die Entwicklungsstoerung ihres Kindes vor eine anspruchsvolle Erziehungsaufgabe gestellt werden. Sie sind die Zielgruppe des vorliegenden Elterntrainings, das konkrete, alltagstaugliche Hilfen fur den Umgang mit einem autistischen Kind vermitteln will, um so einen Teil zur Entwicklung positiver Eltern-Kind-Interaktionen und zur Gestaltung eines ausgeglichenen Familienlebens beizutragen.