Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Lernmotivation, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Menschen sind Individuen. Wir unterscheiden uns nicht nur in Haut-, Haar- und Augenfarbe, Groesse, Statur und Gestalt, sondern auch in unserem Charakter undWesen. Und doch, so verschieden, teilweise gar fremd wir uns gegenseitig auch vorkommen moegen, so viele Gemeinsamkeiten oenbaren sich, wenn man tiefer hineinschaut in das psychologische Gerust des Menschen - basieren wir doch zu einem grossen Teil auf einem gemeinsamen Bauplan. Dies gilt auch fur die Eigenschaft des Menschen, ein Bedurfnis nach eigenem Handeln zu entwickeln. Bereits Kinder, die das erste Lebensjahr noch nicht vollendet haben, sind unablassig damit beschaftigt, Dinge selber machen zu wollen. Oensichtlich gehoert es also zu den grundlegenden Eigenheiten des Menschen, selber Handeln zu wollen. Die Auspragungsformen dieses Bedurfnisses fallen wiederum sehr divergent aus, gut zu beobachten an handlungsbezogenen Woertern aus dem taglichen Sprachgebrauch, beispielsweise ‘fleissig’, ‘faul’, ‘engagiert’ oder auch ‘motiviert’. Diese Dierenzierung ist nur von Noeten, da jeder Mensch ein sehr individuelles Handlungsverhalten entwickelt. Diese Varietaten zu erforschen ist Gegenstand der Leistungsmotivationsforschung. Sie beschaftigt sich mit der Frage nach den Motiven, die Menschen fur ein bestimmtes Handeln entwickeln, damit, was Motivation ist und wodurch sie beeinflusst wird und damit, wie diese abstrakten Vorgange messbar gemacht werden koennen. Die Recherche zu diesem Thema gestaltet sich als sehr umfassend, da mittlerweile zahlreiche Veroeentlichungen uber Leistungsmotivation und Motivationspsychologie im Allgemeinen erschienen sind. Interessant erschien mir, dass oenbar in den letzten 20 Jahren nur wenig neue Erkenntnisse veroeentlicht wurde. So sind die relevanten