Em discussoes de professores, quando experiencias, duvidas e mesmo angustias sao compartilhadas, e consenso que o maior desafio enfrentado atualmente, especialmente na escola publica, e conquistar os estudantes para que sejam reais parceiros na construcao dos conhecimentos, condicao fundamental para que ocorra aprendizagem. O que se percebe em sala de aula e que aqueles educandos que se envolvem nas atividades propostas conseguem aperfeicoar seus conhecimentos e sao bem sucedidos na tarefa de construir conhecimentos. Esta aptidao precisa suplantar o desinteresse e a omissao dos estudantes, observada por muitos professores em sala de aula. O desafio de reverter esse quadro leva os professores a buscarem inspiracoes em trabalhos de pesquisa que mostrem uma saida para essa crise. Nesse trabalho, organizou-se uma metodologia fundamentada em situacoes interativas, sob a hipotese de que e possivel encontrar recursos que possam melhorar a participacao dos estudantes nas aulas de Matematica e dessa forma aperfeicoar os seus conhecimentos possibilitando o exercicio da cidadania.