Es gibt kaum einen Menschen, der mit dem Begriff Spiel nicht positive Erinnerungen in Verbindung bringt. Die Verbindung des Angenehmen mit dem Nutzlichen ist auch der Gedanke, welcher dem Digital Game-Based Learning zu Grunde liegt. In der vorliegenden Arbeit werden Potenziale und moegliche Perspektiven von Digital Game-Based Learning auf Basis einer aktuellen Literaturauswertung erarbeitet. Ebenso werden einschlagige Begriffe zum Thema definiert und Produkte aus dem Bereich digitale Lernspiele typologisiert. Um das weite Spektrum an Angeboten einer computerspielorientierten Lernumgebung abzugrenzen, wird der Fokus in erster Linie auf digitale Lernspiele fur den Fachgegenstand Englisch in der Sekundarstufe I gerichtet. Ziel dieser Arbeit ist es, moegliche Effekte, Prozesse und den praktischen Nutzen von Digital Game-Based Learning aufzuzeigen sowie die Bedeutung einer computerspiel-orientierten Lernumgebung fur die moderne Padagogik auszuloten. Unterstutzend dazu werden Vorschlage fur moegliche Unterrichtssequenzen im Englischunterricht der Sekundarstufe I angeboten.