OEgrenen oergutlerin acik ve sinirlari asan surekli oegrenme politikasina sahip olmalari ve oergut yapilarini buna uygun olarak duzenlemeleri, rekabetin yogun yasandigi bilgi toplumunda bir gereklilik haline gelmistir. Artik bilgiye sahip olan ve bilgiyi kullanabilen toplumlar dunyayi yoenetmektedirler. Yasam boyu oegrenme felsefesinin bir geregi olan surekli egitim ve oegrenme, tum oergutlerin merkezini olusturmakta ve oergutler de bu degisimi yakalamanin cabasi icerisine girmektedirler. Bu durum oergutlerin, degisimlere aninda tepki veren, degisimlerden yeni oegrenme firsatlari yaratan, oegrenmeyi oegrenmis ve yeri geldikce kendisi de bu sureci yaratan bireylerden olusmasini gerekli kilmistir. OErgutler calisanlarina oegrenme firsat ve olanaklarini sunarak, bu surecin oergut duzeyine yayilmasini ve oergutsel oegrenmenin oergut icinde surekli bir faaliyet haline gelmesini saglayabilirler. Okullarinin temel egitim birimleri olarak, oegrenen bireyler yetistiren oegrenen okul olma potansiyelleri, bilgi toplumunda daha buyuk oenem arz etmektedir.