Wissenstransfer in der Pflege
Flasch Anneliese
Wissenstransfer in der Pflege
Flasch Anneliese
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Aufgrund der raumlichen und oft auch institutionellen Trennung, in der Ausbildung des gehobenen Dienstes fur Gesundheits- und Krankenpflege, der beiden Lernorte Schule und Praxis besteht seit jeher das Problem der inhaltlichen, strukturellen, didaktischen und organisatorischen Zusammenarbeit. Fachkreise fordern immer wieder, dass dadurch entstehende Defizite im Wissenstransfer auszugleichen sind, sodass einerseits die Lernenden besser fur ihre Praxiseinsatze geschult werden und andererseits innovatives Wissen aus der empirischen Forschungsarbeit in den Pflegealltag integriert werden kann. Durch die sich rasch verandernden Bedingungen und Anforderungen im Pflegebereich haben praxisorientierte Projekte wie das Modell des Lernen - Training und Transfer (LTT) zusatzlich an Aktualitat gewonnen.
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