Esta pesquisa foi realizada junto a uma turma de alfabetizacao de EJA e teve como objetivo geral compreender possiveis fatores internos ao processo educativo que pudessem contribuir para que seus/suas estudantes, jovens, adultos/as e idosos/as, permanecessem nos estudos. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa e buscamos uma turma em que nao tivesse ocorrido interrupcao dos estudos pelos educandos na passagem de um ano letivo a outro. Realizamos observacao em sala de aula, entrevistas semiestruturadas com educadora e alfabetizandos/a e analise de documentos. Verificamos que a acao pedagogica da educadora se alicercava numa pratica de cunho tradicional, com enfase em atividades que visavam a aquisicao das habilidades de leitura, escrita e calculo, sem, contudo, desconsiderar o aspecto relacional e as especificidades do publico da EJA. A questao laboral e a vontade individual de tres educandos, alem da busca de autonomia, ganharam evidencia em nossa analise sobre fatores que poderiam motivar esses/as educandos/as a permanecerem estudando.