Studienarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Padagogisches Inst.), Veranstaltung: Einfuhrung in das Studium der Padagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit moechte ich das Helfersyndrom untersuchen. Statistisches Material gibt es zu dieser Thematik kaum, da sich das Helfersyndrom nur schwer erfassen lasst, daher betrachte ich es hauptsachlich aus der psychoanalytischen Sicht. Die wenigsten Helfer wurden sich eingestehen, dass sie unter diesem Phanomen leiden. Dennoch ist es fur einige typisch, Helfen als Abwehr zu nutzen. Besonders in sozialen Berufen (Sozialarbeit, Psychotherapie, Lehrer, Arzt, Priester etc.) kommt die psychologische Ausstattung eines Helfers zum Tragen, da sie sein wichtigstes Instrument ist; die Grenzen ihrer Belastbarkeit und Flexibilitat sind zugleich die Grenzen unseres Handelns (Schmidbauer 1977, S. 7). Ihre emotionale Hilflosigkeit versucht der Helfersyndrom-Helfer hinter einer stark scheinenden Fassade zu verstecken. Problematisch ist, dass ihn die Ausbildungsinstitutionen in dieser Haltung unterstutzen, ihm praktische Fertigkeiten mit auf den Weg geben, sich aber nicht mit seiner emotionalen Seite beschaftigen. Wolfgang Schmidbauer, auf dessen Buch Die hilflosen Helfer. UEber die seelische Problematik der helfenden Berufe. mein Referat zu grossen Teilen basiert, definiert das Helfersyndrom wie folgt: Die Berufswahlmotivation professioneller Helfer muss in dem unbewussten Eigennutz gesucht werden, der mit der helfenden Beziehung eigene AEngste und innere Leere, Wunsche und Bedurfnisse kompensiert. Die Motivationen zum Helfen und die aus dem Helfersyndrom resultierenden Probleme fur den Helfer und seinen Klienten sollen hier genauer beschrieben werden. Wie entsteht der dringende Wunsch, anderen standig zu helfen? Welche fruhkindlichen Prozesse tragen dazu bei? Beeintrachtigt das Helfersyndrom die Leistungsfahigkeit des Helfers auf jeden F
