Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Politikwissenschaft), Veranstaltung: Biographie und Politik: Der personenbezogene Ansatz in der politischen Bildung, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit versteht sich als ein Pladoyer fur die Anwendung des personenbezogenen Ansatzes im Politik-, Gemeinschaftskunde- und Sozialkundeunterricht der Gegenwart. Es wird versucht, zu belegen, dass - trotz seiner ausdrucklichen Vernachlassigung - ein solcher didaktischer Ansatz nicht auer Acht zu lassen ist. Dazu werden die verschiedenen Aspekte fur die Notwendigkeit des personenbezogenen Ansatzes dargestellt. Es wird auch angestrebt, die Chancen aufzuzeigen, die eine solche Akteursperspektive im Unterricht hergibt. Dabei werden sowohl politikwissenschaftliche Gesichtspunkte als auch politikdidaktische Ansatze und Fragestellungen berucksichtigt. Da in der vorliegenden Arbeit die Werbung fur eine starkere Anwendung des personenbezogenen Ansatzes nicht zuletzt mit Tendenzen hin zur Personalisierung in der politischen Kultur gerechtfertigt wird, muss schlielich auch kurz auf jene Veranderungen und die zu Grunde liegenden Ursachen eingegangen werden.