Das Buch fasst die Problemstellungen und die Ergebnisse der beiden von der Europaischen Kommission im Programm Lebenslanges Lernen gefoerderten Projekte E-Teaching und Blended-Learning zusammen. Dazu eroertern die Beitrage Grundlagen, Perspektiven und theoretische Zugange von Lehren und Lernen in der Mediengesellschaft und diskutieren einen neuen, mediologischen Zugang zur Theorie von Bildungsmedien, der den Begriff der Wissensvermittlung um den der Wissensverstandigung erweitert. Der Band beschreibt und analysiert Projekte und den Einsatz von Bildungsmedien in der padagogischen Praxis und stellt grundsatzliche UEberlegungen an zu Qualitatskriterien und zur Bewertung von Bildungsmedien. Dabei berucksichtigen die Beitrage unterschiedliche Bildungsmedienformate.