Das Jahrbuch fur Padagogik halt es seit seiner Grundung 1992 fur seine wichtigste Aufgabe, Diskurs- und Realentwicklungen in Padagogik und Bildungspolitik kritisch zu begleiten sowie aus bildungs- und gesellschaftstheoretisch interessierter Perspektive zu beleuchten. Dabei fuhlt sich das -Jahrbuch- einem Konzept von Mundigkeit als bildungstheoretischer Leitidee verpflichtet, welches historisch und theoretisch im internen Zusammenhang von Aufklarung, Demokratie und Bildung grundet. Aus dieser Perspektive fragt dieser Band nach Tendenzen von Entdemokratisierung und Gegenaufklarung in padagogisch-bildungspolitischen Kontexten und geht ihnen an Schnittstellen von Politik, Okonomie und Bildung nach.