Seit einigen Jahren nimmt das Interesse an einer ethischen Sichtweise des Lehrerberufs wieder zu. Die in diesem Band versammelten Beitrage liefern dazu richtungweisende Analysen. Grundlegende historische und kritisch-normative Untersuchungen werden erganzt durch ausgewahlte anthropologische und padagogische Fragestellungen. Daruber hinaus wird ein Zusammenhang mit der Lehrerbildung und dem Kulturauftrag des Lehrers in Schule und Gesellschaft hergestellt.