Musik und ihre Padagogik eignen sich von jeher besonders fur weltanschauliche Okkupation. Ansatzpunkt dafur ist die Vielfalt ihrer Deutungsmoglichkeiten und ihr nonverbales Wirkungsgeflecht mit anderen Lebensbereichen. Die vorliegende Studie wendet sich dieser Problematik in dem biographischen Fallbeispiel Walter Michael Berten (1902-1956) zu, der als Musikschriftsteller, Komponist, Verlagslektor, freier Dozent und Hochschullehrer uberwiegend im Rheinland wirkte. Als erster Verwaltungsdirektor und Lehrer war er zudem an der Grundung der Essener Folkwangschule fur Musik, Tanz und Sprechen 1927 massgeblich beteiligt. Die Untersuchung des Bertenschen Ideals engster Lebensverbundenheit von Musik und Musikerziehung weist - insbesondere auf dem zeitgeschichtlichen Hintergrund nach 1933 - das Scheitern der Utopie von einer -unpolitischen Kunst- nach.