Dynamisches Denken ist die Voraussetzung tiefgreifender padagogischer Innovation. Dynamisches Denken ist moglich, wenn im Denkprozess das psychologische Phanomen, das der Autor beschreibt und als Gesetz der Umkehrung der beabsichtigten Folgen eines Verhaltens bezeichnet, internalisiert ist. Dieses Gesetz wird in der padagogischen Theorie nur indirekt und nicht deutlich genug artikuliert und in der Praxis kaum bewusst und annahernd ausreichend berucksichtigt. Die Folgen sind verheerende physisch- psychische Schaden. Im Mittelpunkt dieser Schaden steht die ICH-Schwache, obwohl das Gegenteil, die ICH-Entwicklung zu fordern, die Hauptaufgabe der Erziehung ware: Die phylogenetische Evolution steuert auf immer mehr ausgepragte kognitive Prozesse mit Selbstidentifikation zu. Darin ist ein wesentlicher Aspekt der anthropologischen Determinanten eines konsistenten Erziehungssystems zu erblicken. - Ein wesentliches Hemmnis des dynamischen Denkens ist die Religionsverunstaltung. - Die empirischen Unter- suchungen und modernen soziologischen Theorien zeigen, dass die Hauptschuld an den bloss halbherzigen padagogischen Innovationen in der Hartnackigkeit statischen Denkens zu suchen ist.