Die Basis fur diese Langsschnittuntersuchung zum Wortschatzerwerb vier jugendlicher Zweitsprachenlerner mit unterschiedlicher Erstsprache sind gesprochene Texte. Die Probanden aussern sich innerhalb von ca. zwei Jahren ausfuhrlich zweimal zu denselben Sprachaufgaben. Entwicklungen werden aufgezeigt und Vergleiche gezogen auf der Basis vollstandiger kategorieller Wortlisten zu: Substantiven, Subst. Pronomina, Verben, Adjektiven/Adverbien, Konjunktoren, Partikeln. Nachgewiesen wird, dass Wortschatzzuwachse nicht eine blosse quantifizierbare Zunahme bedeuten. Uber die Worter werden Konzepterweiterungen und -differenzierungen verfugbar gemacht und Zugange zu Formulierungen geschaffen. ZSE erfolgt nicht nur aussengesteuert, sondern auch eigenaktiv durch Sprachproduktionsstrategien und Hypothesenbildung.