Im Zentrum dieser Studie mit psychisch schwer gestorten Jugendlichen steht die Entfaltung der moralischen Urteilskompetenz als einer essentiellen Komponente der Identitatsbildung. Ungeachtet der gravierenden intra- und interpsychischen Kommunikationsbarrieren dieser Adoleszenten liess sich die These einer globalen Entwicklungsverzogerung oder -abweichung in ihrem soziomoralischen Denken nicht belegen. Statt dessen verweisen die empirischen Ergebnisse mit Nachdruck auf die enge Verschrankung von struktureller Entwicklung, funktionaler Anwendung und biographischem Lebenszusammenhang. Erst die Rekontextualisierung abstrakter Strukturen in den sinnhaften Daseinsvollzug des Individuums eroffnet den Blick auf spezifische Bedingungen der Strukturgenese und ihrer Aktualisierung.