Experten beleuchten die Bedingungen fur erfolgreiches webbasiertes Lernen aus verschiedenen Perspektiven. Wissenschaftlich fundierte Lerntheorien und Instruktionsdesign-Ansatze bilden die Basis, auf die sich die Qualitatsbeurteilung von E-Learning stutzt. Fur die Praxis sind Lernerbefragungen, zielgruppenspezifische Qualitatsprofile, kooperative Online-Lernszenarien, Kriterienkataloge, Softwareergonomie und webgestutzte Evaluationsinstrumente relevant. Standardisierungsbestrebungen wie LOM, SCORM, IMS Learning Design sowie Initiativen der DIN werden thematisiert; Ansatze zur Entwicklung von Assessment- und Zertifizierungstools sowie zur vergleichenden Testung werden detailliert dargestellt.