Das in okumenischer Zusammenarbeit entstandene Handbuch bietet Lehrkraften, ReferendarInnen und Studierenden Praxishilfen fur den Religionsunterricht in integrierten Schulsystemen (Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Oberschule). Es liefert sowohl kompakte fachliche Informationen als auch konkrete Vorschlage, wie Religion in Unterricht und Schulleben dialogisch gestaltet werden kann. Dialogischer Religionsunterricht meint einen Religionsunterricht, der Formen der Kooperation zwischen ev. und kath. Religionsunterricht entwickelt. Er bringt die unterschiedlichen religiosen und weltanschaulichen Vorstellungen miteinander ins Gesprach, um Dialogkompetenz anzubahnen. Er legt Wert auf einen konstruktiven Austausch und partielle Zusammenarbeit mit dem Fach Werte und Normen. Er macht erfahrbar, dass der christlichen Religion eine wichtige Bedeutung fur das Selbst- und Weltverstehen zukommt. Didaktische Fragestellungen werden in Form von Gegenuberstellungen, Ubersichten, Schaubildern oder Thesen bearbeitet. Vielfaltigen Materialien und Methoden unterstutzen ReligionslehrerInnen bei der Gestaltung eines dialogischen Religionsunterrichts in der inklusiven Schule.