Mit dem Band Innovationen und Erziehung legen wir den zweiten Band der neuen Schriftenreihe der Zeitschrift fur Betriebswirtschaft ZfB-Edition vor. Er setzt sich wie der erste mit Fragen des Innovationsmanagement im interkulturellen Vergleich auseinander. Innovationen hangen von der Innovationsfahigkeit einer Unternehmung und von der Kraft ab, gegebenenfalls vorhandene Innovationsbarrieren uberwinden zu koennen. Innovations- fahigkeit beruht nicht zuletzt auf Kreativitat. Die Kreativitatsforschung hat daher unter dem durch die Verscharfung des Wettbewerbs auf den Weltmarkten ausgeloesten Druck, den In- novationsprozess besser zu verstehen, einen beachtlichen Antrieb erhalten. Kreativitat kann durch Erziehung gefoerdert, aber auch gebremst oder gar erstickt werden. Die Frage, ob das jeweils gegebene Erziehungssystem sich eher als Innovationsbremse denn als Kreativitatsfoerderer erweist, ist daher fur die Frage nach der Wettbewerbsfahigkeit eines Landes und seiner Arbeitsplatze von nicht zu unterschatzender Bedeutung. Der vorliegende Band enthalt Untersuchungen und Meinungen uber den Zusammenhang von Kreativitat und Bildungssystem im Vergleich von Deutschland und Japan. Er beruht zum Teil auf den Vortragen und Diskussionen, die bei dem gemeinsam von der Akademie der Wissenschaften zu Berlin und dem Deutschen Institut fur Japanstudien in Tokyo im Jahre 1990 durchgefuhrten Symposium uber Bildungssystem und Innovation gehalten wurden. Wahrend dieses Symposiums haben mich japanische Teilnehmer aber auch auf eine Reihe von Aufsatzen aufmerksam gemacht, die bisher nur in japanischer Sprache er- schienen waren. Andere Aufsatze, die nach unserer Meinung geeignet schienen, den japa- nischen Standpunkt deutlich zu machen, wurden von Teilnehmern an dem Symposium be- gutachtet.