Este obra Surgiu da necessidade de pesquisar a respeito da aprendizagem e sua interacao com o outro e tem como foco a importancia da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, reflete sobre a importancia de uma aprendizagem mais interessante e significativa junto a real funcao da escola no processo educativo, relacionando o desenvolvimento cognitivo e afetivo. Destacando a responsabilidade do profissional da educacao sobre a cognicao do educando, permeada pela afetividade, pois se concebe como intrinseca a relacao entre os processos cognitivos e afetivos no funcionamento psiquico humano. Tem como eixo central o dialogo entre as teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon, fundamentando as concepcoes teoricas. Finalmente entende que o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e poe em movimento varios processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossiveis de acontecer.