Der (Sonder-)Padagogik, die es mit Beschadigungen bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, eroffnet die Psychodynamik einen verstehenden padagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen endeckt hinter den Beschadigungen der Kinder und Jugendlichen fruhe Krankungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus prasentiert sich der Sonderpadagoge als verlasslicher Dialogpartner fur diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch prasentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderpadagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsforderlichen padagogischen Praxis bahnen.