Immer haufiger wird in der Praktischen Theologie und Religionspadagogik beider Konfessionen die These vertreten: Zugange zum Glauben gelingen heute vor allem uber die asthetische Dimension, fur die es zu sensibilisieren gelte. Hauptvertreter dieser sog. asthetischen Wende, deren Pramissen und Konsequenzen werden im Buch vorgestellt und kritisch beurteilt. Leitfragen sind: Was soll unter der asthetischen Dimension des Glaubens verstanden und wie konnen hier fruchtbare religiose Lernprozesse angestossen werden? Theoretische und praktische Reflexionen erweitern den Blick auf asthetische Wahrnehmungs- und Ausdrucksakte, die elementare Bestandteile sowohl menschlicher Lebens- wie auch Glaubenspraxis sind. Es werden Vorschlage erarbeitet, diese zu Kernelementen religioser Bildungsprozesse zu machen.