Cette methode, en donnant la priorite a l'apprentissage des mecanismes de base de l'arabe, s'adresse aussi bien aux debutants non arabophones apprenant dans un cadre scolaire ou universitaire qu'aux autodidactes. La presentation de la grammaire a ete fractionnee en fonction de l'urgence des notions a acquerir au fil des lecons, dans le souci d'eviter une presentation traditionnelle trop indigeste. Les textes proposes en exercices ne font jamais appel a des notions qui n'aient deja ete exposees dans les lecons precedentes. Deux autres aspects essentiels de l'apprentissage d'une langue ont ete privilegies: le theme d'imitation destine a fixer progressivement les notions grammaticales et le vocabulaire; la conversation sous forme de questions.