El presente libro analiza los modelos y estrategias de ensenanza de las ciencias sociales que utilizan los docentes de la Universidad Autonoma de Tamaulipas. Se llevo a cabo un estudio que permitio recolectar, evaluar y analizar como y en que condiciones se manifiestan las variables y componentes de los modelos de ensenanza, ambientes y medios de aprendizaje, asi como la practica pedagogica de los profesores universitarios de las ciencias sociales. Los resultados de esta investigacion ponen en evidencia la coexistencia de varios modelos pedagogicos que adoptan los docentes de las ciencias sociales, que a su vez, es reflejado en una diversidad de metodos y estrategias de ensenanza en esta area del conocimiento.