Pedagogia de la formacion doctoral

La investigacion comparativa sobre los doctorados en biologia y ciencias sociales que se presenta en este libro reviste una gran importancia para entender de raiz las distintas perspectivas existentes en la comunidad academica argentina, de acuerdo con las tradiciones disciplinarias e institucionales, sobre los paradigmas que definen la calidad de la investigacion cientifica y de los estudios de posgrado asociados a ella. Se avanza aqui sobre temas relevantes de la pedagogia de la formacion doctoral: la direccion de las tesis como practica formativa, la practica de la direccion de tesis, los talleres de tesis, el trabajo en el equipo de investigacion, el proceso de publicacion de articulos. Con un trabajo de campo minucioso, es un gran aporte para entender la dinamica diferenciada de la formacion de doctores en la Argentina, que explican la heterogeneidad de sus visiones academicas.