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This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
En este libro propone dos requisitos para una eficaz evaluacion del docente universitario; uno, tener conocimientos claros acerca de la funcion docente/dicente universitario en el contexto actual de las demandas del pais; y el otro: propone la evaluacion docente/dicente en funcion de la profesionalizacion. La evaluacion del docente universitario desde la perspectiva de la funcion y profesionalizacion son claves para una valida evaluacion de los profesores y por ende para un mejoramiento de la calidad educativa. La tematica se desarrolla en tres partes: una primera parte, esta dedicada a los referentes contextuales de los conceptos de educacion, pedagogia y docencia en la universidad. La segunda parte a resolver las preguntas de cambiar, innovar, renovar en la universidad: ?por que, hacia donde y con que base? Y, en la tercera parte hay una propuesta de evaluar la funcion docente desde una perspectiva integradora de profesionalizacion docente-docencia.
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En este libro propone dos requisitos para una eficaz evaluacion del docente universitario; uno, tener conocimientos claros acerca de la funcion docente/dicente universitario en el contexto actual de las demandas del pais; y el otro: propone la evaluacion docente/dicente en funcion de la profesionalizacion. La evaluacion del docente universitario desde la perspectiva de la funcion y profesionalizacion son claves para una valida evaluacion de los profesores y por ende para un mejoramiento de la calidad educativa. La tematica se desarrolla en tres partes: una primera parte, esta dedicada a los referentes contextuales de los conceptos de educacion, pedagogia y docencia en la universidad. La segunda parte a resolver las preguntas de cambiar, innovar, renovar en la universidad: ?por que, hacia donde y con que base? Y, en la tercera parte hay una propuesta de evaluar la funcion docente desde una perspectiva integradora de profesionalizacion docente-docencia.