L’ ducation Inclusive

Promouvoir parall lement l' galit des chances et celle des acquis en milieu ordinaire est une des pr occupations majeures des communaut s ducatives sur le plan international. Cette tendance sous-tend galement l' volution des id es et des politiques ducatives concernant la prise en charge des Enfants en Situation de Handicap. Issu d'une analyse critique des pratiques ducatives dans les classes inclusives, le pr sent ouvrage s'int resse la question p dagogique de l'inclusion scolaire avec un abord pragmatique. Notre objectif est de trouver des facteurs d'am lioration des pratiques p dagogiques dans les classes inclusives, visant ainsi la participation de tous les l ves, l'am nagement des parcours scolaires et des proc dures d' valuation. Cet ouvrage s'adresse tant aux professionnels de l' ducation, aux parents ainsi qu'aux chercheurs. A partir de r flexions sur la contribution de la rem diation diff renci e sur les performances scolaires, il sugg re des approches p dagogiques pour faire voluer les pratiques p dagogiques vers une meilleure prise en compte de la diversit des l ves.