Erfassung Und Analyse Von Prozessqualitaten Der Fehlerdiagnose Bei Eletroniker/-Innen Fur Automatisierungstechnik in Simulierten Und Realen Anforderungssituationen

Im Zuge technischen Wandels wachsen die Anforderungen an kunftige Facharbeiter der gewerblich-technischen Domane. Insbesondere das Problemlosen nimmt dabei einen grossen Stellenwert ein. Um die Kluft zwischen formaler Lehr-Lern-Situation und beruflicher Praxis zu schliessen, konnen Computersimulationen eine kostengunstige und flexible Alternative zu realen Systemen darstellen. Die hier vorgestellte Forschungsarbeit fokussiert primar auf die Fehlersuchprozesse von Auszubildenden im Beruf Elektroniker/-innen fur Automatisierungstechnik. Da sich die Lehr-Lern-Forschung erst seit kurzem mit diesem Thema beschaftigt, werden in dieser empirisch-qualitativen Forschungsarbeit in einer realen und einer computersimulierten automatisierungstechnischen Anlage Fehlersuchprozesse erfasst und miteinander verglichen. Die Studie zeigt, dass das entwickelte Ablaufdiagramm eines Fehlersuchprozesses zur Interpretation der Daten geeignet ist und dass es in Teilen zu Abweichungen zwischen den Fehlersuchprozessen in Abhangigkeit der Prasentationsform kommen kann. Im Anschluss an die Befunde werden Vorschlage ausgearbeitet, welche Kriterien eine authentische Computersimulation einlosen muss, um diese Abweichungen zu reduzieren.