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1 Einleitung ……………………………………….., .… … .. .…. ……….. … . .. 15 2 Theorie……………………………………………………………………….. 19 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung……… .. 19 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung… … … … … . 19 … … … 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud… … … … … … .… … … . 19 … … … 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie … . …. … .. .. .…. .. … . …. 21 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie… … … … … … .… … … … … 23 … … … 2.1.2 Theoretische Konzepte von Bindung . .…….. .. .. .. .…. .. .……. .. 26 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys.… …. ……. .. .…. .. .……… 26 2.1.2.2 Phasen in der Entwicklung von Bindung ………………………. 28 2.1.2.3 Das Konzept von Mary Ainsworth.. .…… … … .. .………. ….…. 29 2.1.2.4 Operationalisierung der Bindungsqualitat nach dem Konzept von Ainsworth… … … … … … .… … … …… . . 30 … … . 2.2 Bindung und Trennung………. .……. .… .. … …. … ……… . .… . …… …… 32 2.2.1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung ………….. 32 2.2.1.1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung ……. .. .. … … .….…. .. 32 2.2.1.2 Die Reprasentation von Bindung: Das Konzept der inneren Arbeitsmodelle …………………………………………………. 34 2.2.1.3 Bindung in der frUben Kindheit und im Vorschulalter im Zus- menhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes …… 37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter … … … … … … .… … … … . .… . . 45 … … . 2.2.2 LoslOsung und Trennung .., . ….. … …. … . … ….…. .…. .. .. .….. .. 46 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen …………………………….. 46 - 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse …. …… .. …. .….. … .….. 48 2.2.2.3 Loslosung und Individuation…. .. …. .……… … …… .. .……… .. 50 2.2.3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten ………………………… 53 2.2.4 Affekte und Bindung. … … … .. …. .. .…. ….. .. … .. … .. .. .… .… … 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen
… … … … … . .… … … … … … … … …… 60 … …
