Empirische Untersuchung Zu Leistungsmotivation Und Schulinteressen Bei Hauptschuelern: Am Exemplarischen Beispiel Des Biologieunterrichts

Motivationsprobleme gehoren zu den zentralsten des heutigen Unterrichts. Da Motivation u.a. besonders abhangig ist von dem vorhandenen Interesse, wird diesem Aspekt eine besondere Bedeutung beigemessen. Um eine gezieltere Aufklarung als bei pauschalen Fragestellungen zu erreichen, wurde sich in der vorliegenden Arbeit auf den Ort der zentralsten Motivationsprobleme - dem der Hauptschule - beschrankt. Die Untersuchung gibt Aufschluss, welchen Einfluss dabei die Variablen Alter und Geschlecht spielen, zeigt Ursachenfaktoren und ihre Losungsmoglichkeiten auf.