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Das Schulfach Gluckskompetenz basiert auf Erkenntnissen der Positiven Psychologie, der Resilienzforschung und der Lern- und Gehirnforschung. Die Forschung bestatigt, dass das Glucklichsein erlernbar ist. Das Schulfach Gluckskompetenz soll dazu beitragen, Schulerinnen und Schuler zu resilienten und authentischen Personen heranreifen zu lassen, die in der Lage sind, Eigenverantwortung fur ihr Glucksempfinden zu ubernehmen. Das Curriculum Schulfach Gluckskompetenz ist fur den Unterricht an Grundschulen konzipiert. Es dient Padagogen und Lehrkraften als Handreichung, um wichtiges Basiswissen im Bereich der Gluckskompetenz spielerisch-kreativ zu vermitteln. Die zugrundeliegende Methodik bezieht Schulerinnen und Schuler aktiv und intensiv in den Lernprozess ein. Dies fuhrt zu einer groesseren Freude an der Arbeit und einer erhoehten Bereitschaft, sich in den Unterricht einzubringen. Das Curriculum Schulfach Gluckskompetenz besteht aus 16 Themenbausteinen, die thematisch aufeinander aufbauen. Das Unterrichtskonzept von Carina Mathes ist einsetzbar: * als eigenstandiges Schulfach * facherubergreifend * in Arbeitsgemeinschaften * als Projektarbeit Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik - Schritt-fur-Schritt-Erlauterung der Themenbausteine - ausfuhrliche Materiallisten - detaillierte Angaben zu Aufbau und Gestaltung der Unterrichtseinheiten - fundiertes Hintergrundwissen - praxiserprobtes Unterrichtskonzept Eine Schule, die dem Wohlbefinden des Einzelnen und der Gemeinschaft einen deutlichen Stellenwert einraumt, kann ein Betriebsklima entwickeln, in dem Schulerinnen und Schuler ihre naturliche Lust am Lernen weiterentwickeln und erleben koennen. Das Curriculum Schulfach Gluckskompetenz besteht aus zwei Teilen. Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik und Teil 2: Materialsammlung . Um das Schulfach Gluckskompetenz unterrichten zu koennen, sind beide Teile notwendig.
