Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Master Bildung und Medien eEducation, Sprache: Deutsch, Abstract: Podcasts gewinnen gerade in Bildungs- und Lernkontexten immer mehr an Bedeutung, da ein Podcast zu einem Medium fur die Vermittlung von Wissen geworden ist. Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden, ist Thema dieser Studienarbeit. Es werden ebenso Erkenntnisse und Studien zu Podcasts vorgestellt sowie didaktische Gestaltungsempfehlungen gegeben, unter anderem mit Hilfe des ADDIE- und des ARCS-Modells. Nach einem allgemeinen UEberblick wird die Konzeption und anschliessende Umsetzung eines eigenen Podcasts dargelegt. Hierbei werden ebenso die Funktionen und Motive sowie der Aufbau und die didaktische Struktur des selber produzierten Podcasts naher erlautert. Anschliessend wird die Evaluation beschrieben, die vor einer Veroeffentlichung notwendig war. Internetnutzer sind heute dank einer vereinfachten Technik nicht mehr nur passive Konsumenten, sondern bekommen die Moeglichkeit sich aktiv im Netz einzubringen und selber Webinhalte zu produzieren. Die heutige Wissens- beziehungsweise Netzwerkgesellschaft hat also einen nahezu unbegrenzten Zugriff auf Informationen, die Moeglichkeit des Austauschs, der Wissenskollaboration sowie der persoenlichen Partizipation. So koennen beispielsweise selbststandig Internetseiten erstellt, die eigene Meinung mittels Blogs verbreitet und auch persoenliche Audio- sowie Videobeitrage in Form von Pod- oder Vodcasts veroeffentlicht werden. Diese Moeglichkeiten stellen Potentiale dar, die die heutigen Forderungen nach Lebenslangem Lernen, Kompetenzaufbau und der Aktualisierung des Wissens erfullen koennen. Hier ist der Bildungsbereich gefordert, diese Potentiale der neuen Technologien zu erkennen und gewinnbringend fur das Lehren und Lernen zu nutzen. Leider hat eine Integration von neuen Medien in die Bildung
