Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrer zu sein, so sagt man, ist heute kein leichter Job und macht eigentlich keinen Spa mehr, ist heute von vielen Betroffenen zu horen. Fruher hatten die Schuler Respekt und Achtung vor den Lehrern; alle haben fruher an einem Strang gezogen. Was ist daraus geworden? -Wenn einer eine Reise tut, dann kann er was erzahlen-! Ein schones Sprichwort, aber es trifft nicht nur fur Reisen zu, denn auch der Religionsunterricht hat seine Besonderheiten. In diesem Buch werden das Selbstverstandnis von Religionsunterricht und seine geschichtliche Entwicklung kritisch aufgenommen. Eine Besonderheit, die in der Vergangenheit undenkbar war, inzwischen aber haufig anzutreffen ist, besteht darin, dass der Religionsunterricht uberkonfessionell erteilt wird; Ursachen dafur sind zu wenige Lehrer, beziehungsweise zu wenige konfessionsgebundene Schuler in den Klassen. Das Buch setzt sich mit den unterschiedlichen Bereichen und Problemen, der Geschichte des Religionsunterrichtes auseinander; dabei werden die Ziele, Inhalte sowie wie die Wege zu einer Wissensvermittlung an einem Kerncurriculum beispielhaft und auch genauer in den Focus des Lesers geruckt, mit der personlichen Erfahrung verknupft. Dabei wird auch das Problem der Notengebung im Religionsunterricht beleuchtet. Ebenso werden Schulerprobleme und ihre Fragestellungen aufgenommen, die ein hohes Ma an Sensibilitat und Behutsamkeit erfordern. Religionsunterricht hat viele Aspekte: Die biblisch-christlich Ausrichtung, die rein ethischen Aspekte, die Wissensvermittlung und die seelsorgerlichen Aufgaben (Anlaufstelle Religionsunterricht). Die Wissensvermittlung, die personliche Zuwendung (eine Anlaufstelle fur Schuler/innen sein), die geweckte Neugierde auf das Fach und ungewohnliche Aktivitaten werden als unverzichtbare Bestandteile des Religionsunterrichtes dargest
