Religion und Demokratie in der Schule: Analysen zu einem grundsatzlichen Spannungsfeld

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Das Verhaltnis von Religion und Demokratie stellt eines der zentralen und aktuellen Problemfelder moderner pluralistischer Gesellschaften dar. Ulrich Krainz geht der Frage nach, welche Rolle der oeffentlichen Schule und den dort stattfindenden Bildungsprozessen dabei zukommt und thematisiert zunachst die grundsatzliche politische Dimension von Religion. Praktisch realisiert sich diese in bestimmten Handlungsfeldern, wobei der Religionsunterricht besonders brisant erscheint. Dies wird am Beispiel des katholischen und islamischen Religionsunterrichts an oeffentlichen Schulen in OEsterreich untersucht, der nach jeweils religioeser Zugehoerigkeit getrennt durchgefuhrt wird. Die Studie ermoeglicht einen Einblick in die Alltags- und Unterrichtspraxis, zeigt, welche Wert- und Moralvorstellungen Lehrkrafte haben und mit welchen Erfolgsaussichten sie diese zu vermitteln versuchen, und diskutiert die Kompatibilitat dieser Vorgange mit dem Aufbau demokratischer Grundorientierungen.