Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Politik - Politische Systeme - Allgemeines und Vergleiche, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3.5 Regieren im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung Der tatsachliche Einfluss europaischer Politik auf die nationale Regierungsarbeit ist den meisten Menschen kaum bewusst. Ein grosser Teil nationaler Politik wird durch Rechtsakte und Beschlusse auf europaischer Ebene gepragt. Haufig ist dies fur den Burger nicht mehr zu erkennen, da europaische Politikziele oft nicht als solche kommuniziert werden. Wahrend Regierungen sich einerseits aktiv darum bemuhen, Legitimation fur ihre eigenen politischen Entscheidungen zu erlangen oder sich durch Prasentation ihrer Ergebnisse zu profilieren und Wahlerstimmen zu gewinnen versuchen, fallt ihnen andererseits auch die Aufgabe zu, europaische Politik zu vermitteln. Unabhangig von den eigenen Moeglichkeiten zur Einflussnahme und der eigenen politischen Zielsetzung mussen Massnahmen umgesetzt werden, bzw. die Bereitschaft zur Annaherung an gemeinsame europaische Prinzipien erarbeitet werden. Im Marz 2000 beschloss der Europaische Rat in Lissabon die Einfuhrung einer neuen Strategie zur Foerderung von Wachstum und Beschaftigung, die sich jedoch nicht so schnell umsetzen liess, wie erwunscht [vgl. Europaische Union 2008]. Die Strategie Europa 2020 baut darauf auf und enthalt 5 Kernziele [vgl. Europaische Union 2012], die in nationale Ziele umgesetzt werden sollen [vgl. Europaische Union 2010]. Im Mai 2009 wurde ein strategischer Rahmen fur die europaische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung (ET 2020) verabschiedet. Drei der strategische Ziele von ET 2020 stehen in direktem Zusammenhang mit Bil-dungspolitik: - eine Beschaftigungsquote von 75% der im Erwerbsleben stehenden EU-Burger zu erreichen, - den Anteil der 18-24jahrigen, die weder uber einen Abschluss von mindestens Sekundarstuf
