Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 2,0, Fachhochschule Dortmund, Veranstaltung: Einfuhrung in das wissenschaftliche Arbeiten, Sprache: Deutsch, Abstract: Hoehere berufliche Profession und Qualitat soll den Studenten des Fachbereichs Soziale Arbeit im Laufe des Studiums vermittelt werden. Doch wie? Schlusselkompetenzen sollen dafur Abhilfe schaffen und diese Aufgabe erledigen. Im folgenden werde ich mich mit diesem Thema Schlusselkompetenzen befassen. Mein Augenmerk liegt vor allem auf der Fahigkeit: Kommunikation in der Sozialen Arbeit. Diese Hausarbeit soll demnach eine Information uber allgemeine Schlusselkompetenzen geben, ihre Notwendigkeiten aufzeigen und insbesondere uber die Kommunikationsfahigkeit als Kompetenz berichten. Leitfrage meiner Recherchen war: Was ist kommunikative Kompetenz und welche Bedeutung hat sie. Zunachst habe ich mich gefragt, was Schlusselkompetenzen sind und welche Funktion sie haben. In ihrem Buch haben Maus, Nodes und Roeh eine umfassende Beschreibung der unterschiedlichen Kompetenzen gegeben. Im zweiten Teil des ersten Kapitels moechte ich diese darstellen. Da ich meinen Schwerpunkt auf das Thema kommunikative Kompetenz lege, moechte ich das Zusammenwirken der einzelnen Kompetenzen mit der Kommunikation beschreiben. Im zweiten Kapitel widme ich mich dem Thema Kommunikation. Was ist die kommunikative Kompetenz? Wie wird sie im Studium vermittelt? Welche Bedeutung hat sie in Bezug auf Qualitat und Profession? Das sind Fragen die ich hier beantworten moechte.Die Kommunikationstheorie von Schulz von Thun ist Grundlage fur die kommunikative Kompetenz. Dies moechte ich im dritten Kapitel erklaren. Dabei werde ich zunachst die vier Seiten der Kommunikation aufzahlen. Danach moechte ich die unterschiedlichen Seiten einer Botschaft aus Sicht des Empfangers und des Senders einer Nachricht an einem Beispiel erklaren. Die Theorie stellt Missverstandnisse dar, die z