This title is printed to order. This book may have been self-published. If so, we cannot guarantee the quality of the content. In the main most books will have gone through the editing process however some may not. We therefore suggest that you be aware of this before ordering this book. If in doubt check either the author or publisher’s details as we are unable to accept any returns unless they are faulty. Please contact us if you have any questions.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Modul 2 B Bachelor Bildungswissenschaft, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung Johann Amos Comenius (1592 - 1670) versuchte bereits im 17. Jh. das Lehren und Lernen zu foerdern (vgl. De Witt, Czerwionka, 2007, S. 25ff). Im 20. Jh. wurden zahlreiche Modelle entwickelt, um die Didaktik als Wissenschaft vom Lehren und Lernen zu unterstutzen. Heute pragen Begriffe, wie lebenslanges Lernen, selbstgesteuertes, multimediales und interaktives Lernen die Wissensgesellschaft. Das Lernen wurde komplexer. Die Menschen benoetigen folglich auch komplexere Fahigkeiten, um den Anforderungen der Gesellschaft gerecht zu werden. Die vorliegende Arbeit wird sich im praktischen und theoretischen Teil mit der Vertiefung des Vier-Komponenten-Instruktionsdesign Modells (engl: four-component instructional design model - 4CID) beschaftigen. Es wurde von van Merrienboer zur Entwicklung von komplexen kognitiven Fahigkeiten fur Lernende entwickelt. Im praktischen Teil wird anhand des Beispiels Bildungwissenschaftler im Bereich Drogenhilfe ein Lehrplanentwurf unter Zuhilfenahme des 4CID-Modells entwickelt. In Kapitel 3 dieser Arbeit werden lerntheoretische UEberlegungen diskutiert und das Modell in einen mediendidaktischen Kontext eingeordnet. Die Arbeit schliesst mit einer zusammenfassenden Bewertung. In der mannlichen Form angegebene Personenbezeichnungen verstehen sich als geschlechtsneutral, und sind ausschliesslich der Sprachoekonomie und Einfachheit halber verwandt worden. 2 Anwendung des 4CID-Modells in der Praxis Beim 4CID-Modell nach Merrienboer steht die Vermittlung von Handlungswissen im Vordergrund (vgl. van Merrienboer et al., S. 39ff). Instruktion wird verstanden als ein […] systematisches Arrangement von Umgebungsbedingungen, das geeignet ist, Kompetenzen zu foer-dern (vgl. Resnick, 1987, S. 51, zitiert nach Nieg
